如果强行要完成大传音的异象，承载异象的能量也会是虚假空的，而理解的知识也是很难让人明白和了解的。

        而听到他们的乐曲，经过乐曲异象的洗礼，他们就能会到老师的所思所想，进步更加快速。

        大传音是教授的老师将自己想要告诉学生的知识和感受十分直观的合到乐曲里去，学生就能够通过感悟乐曲来自我提升，所以没有足够的知识和阅历，以及对某个学术系几位深刻的认知，是无法展现大传音的异象的。

        “是这里，快来，是这里，那些音符这里有好多啊！”打的那个学生扬声大叫，这一声吼一瞬间引了众人的注意力。

        这种奇怪的经历，怕是无论哪个老师都无法平静以对的吧！

        大传音是一种特殊的曲目，大多数都出现在教授学生的老师手里，老师为了让学生更好的理解音乐舞蹈上面的知识，达到共情的可能，所以她们都会将自己的所思所想用乐曲的方式表现出来。

        “大传音？！”他忍不住惊呼出声。

        如果有了这个，那回考试之前她给大家来这么几次，那么，学年第一的位置，2班和3班还抢的走吗！！

        正当柯婷打着小算盘的时候，教室的门就突然冲进来好几个人，进门就是疯狂的开始抓空中的音符异象。

        当这是听清了他的话，所有同学都有些不敢相信，二话不说就开始纷纷碰边的音符，等到脑海里出现各种各样的知识之后，他们才真的确认了杨清灵现在弹奏的曲目是一首极为罕见的大传音曲。

        柯婷对于这种大传音也是相当拿手，毕竟她也是资格极老的优秀讲师了，但是此时她也无法保持镇定了，因为一个17岁的孩子在她的课堂上，给她的学生来了一次大传音……

        他这一声轻呼很快落到了其他同学的耳中，因为他是先尝试了杨清灵这首陌生的异象曲的同学，所以其他同学都在默默的等待他的反应。

        而原先还在慢慢悟的1班学生看到有人居然来抢音符了，一个个也都着急起来，动作也不再慢悠悠的了，一个个如同护食的小狗一般，张牙舞爪的开始护着音符和五线谱，原来只拿一个音符的动作，开始一把把的往上揽，然后被

        这个发现让柯婷更加惊喜，因为这就意味着能够让学生能够通过这首曲子，在每个学期的期末直接能够回想起他原先学过的所有知识，简直就是考前作弊啊！

        她伸手也去抓住了一个音符异象，仔细的会了其中蕴的能量，片刻之后，她眼中爆出了一光，因为她发现，杨清灵此时演奏的曲目并不算是传统意义上的大传音。

能量突然散开然后围绕着那个同学涌进了他的。

        049大传音

        他被那能量的进入弄得忍不住浑打了个哆嗦，等适应好，脑海中就不由得出现了这个音符的各种各样的曲目和它的各种方法的运用。

        而后1班教室的门口冲进了更多的学生，进门的动作和原先几个别无差别，都是齐刷刷的开始抢音符异象。

        但杨清灵此时的大传音并不是这种传统的方式，如果真的要形容的话，它应该是一种复习验，它能够让你通过这种异象想起脑海里所有曾经遇到过的、学习过的知识，更加简单暴的把相关的音符知识从意识海里提炼出来，然后你对这些知识的掌握更加娴熟，会贯通！